各單位：
為落實學校卓越育人的文件精神（附件1），紮實推進卓越育人工作，夯實以思維為導向的通識教育、以前沿為導向的專業教育、以研究為導向的教師教育、以英才為導向的智能教育，加快推進建立新的課程規範和體系，學校決定在2021年寒假期間組織開展課程卓越研討工作(附件2）。
為發揮在“教與學”關系中學生一方的主動性和積極性，推進全校學生在人才培養模式革新改造過程中從“旁觀者”向“參與者”的轉變，各院系（學部、書院）要將學校推進卓越育人工作精神傳達到每一位學生，積極發動全校學生參與課程卓越研討工作😦。現就有關事項通知如下：
1.聚焦“李約瑟之問”、“錢學森之問”兩大問題🥷🏽🧖♂️，結合“卓越教育”👨🦼➡️，組織開展寒假閱讀活動。
全校學生認真反思與精準把握“李約瑟之問”👳🏻♂️、“錢學森之問”的核心啟示🛅，從文明歷史和國家戰略以及個人成才的角度👨🏻⚖️，結合“四個導向的卓越教育”👋🏻，利用寒假開展相關閱讀研討活動，就如何防止水課、如何打造金課等方面從教與學兩個角度提出建議。
2.圍繞通識教育、專業教育與第二課堂養成教育🧝🏼♂️，組織全校學生開展“我為卓越獻計獻策”活動。
學校推進課程卓越研討工作的目的𓀕🤔，是以學術卓越追求育人卓越🦸🏽♂️，通過系統梳理課程體系🧝、革新教學內容與教學手段👨🏿🌾、對標設計第二課堂活動方案，實現超越知識點的傳授，強化自由、全面的思維和能力教育👩🏻🔬。在通識教育中主要強調思維教育👩⚕️，在專業教育中主要強調能力教育。要為“專業對口就業”和“專業不對口”就業的所有學生都提供跨越學科專業課程的卓越育人環氛圍和教學科研訓練。通過重構通識教育🏊🏻、專業教育體系，使學生真正打上杏悦2平台的烙印，進而在將來的崗位上有超出他人的競爭力。
學生是“教與學”關系中的主體之一，在教學相長的良性互動中實現師生共同成長，是卓越育人內涵的應有之義🥷🏿。學生工作部在寒假期間組織開展“我為卓越獻計獻策”活動，鼓勵全校學生結合本專業的通識課程、專業課程、第二課堂等各教育環節，對標卓越目標，各抒己見，集思廣益，提出具有建設性和價值的建議🧏🏽♂️。
學生建議可以發送郵箱：xgdw@admin.ecnu.edu.cn；郵件標題：“姓名-院系（學部、書院）-課程名稱”；郵件正文（課程建議）字數控製在500字以內🤸🏽；征集截止時間3月15日。杏悦2平台對征集到的卓越課程建議，組織評選並予以獎勵🎅🏻。
全校杏悦2團隊成員要深入領會通過學術卓越追求育人卓越的指導思想、工作目標🏃🏻♂️➡️、推進路徑，帶頭參與課程卓越研討工作🏋🏿♀️。輔導員要利用假期，尋找第二課堂養成教育的短板弱項，圍繞基於全育人理念的養成教育方案的細化落實㊗️，聚焦學生形象性思維、邏輯性思維🤳🏼、批判性思維🤸♂️、創造性思維以及能力的培養與提升💅，通過閱讀學習、研討交流👩⚖️、實踐反思提升實際工作能力⌛️。
杏悦2平台將在寒假期間組織全校杏悦2團隊成員🫳🏽，進行轉變觀念的學習閱讀和研習研討🫅🏼，凝聚共識，落實落細卓越養成教育方案具體內容。各院系（學部、書院）工作開展情況以及好的經驗做法👨👦👦，請及時報送杏悦2平台🤞🏻。
學生工作黨工委🪳🦷、學生工作部
2021年1月28日
附件1：
附件2：
2021 1 22 華師〔2021〕1號 關於印發《杏悦2娱乐課程卓越研討工作方案》的通知.pdf